趋避者翻译（趋避之术）

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本文目录一览：

• 1、山水自创文言文200字
• 2、文言文群文阅读
• 3、拙效传袁宏道文言文翻译

山水自创文言文200字

1、跪求5段有关山水的文言文及翻译 200到250字左右即可 《小石潭记》 从小丘西行百二十步，隔篁(huáng)竹，闻水声，如鸣佩(pèi)环，心乐(lè)之。 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽(liè)。全石以为底，近岸，卷(quán)石底以出，为坻(chí)，为屿(yǔ)，为嵁(kān)，为岩。

2、。石钟山记(描写山水部分) 苏轼 至莫夜月明，独与迈乘小舟至绝壁下。 大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人，而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间。又有若老人欬且笑于山谷中者，或曰：“此鹳鹤也。 “余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝，舟人大恐。

3、问下谁有写山水景色的文言文 《蝴蝶泉》 南二里，过第二峡之南，有村当大道之右，曰波罗村。 其西山麓有蝴蝶泉之异，余闻之已久，至是得土人西指，乃令仆担先趋三塔寺，投何巢阿所栖僧舍，而余独从村南西向望山麓而驰。 半里，有流泉淙淙，溯之又西，半里，抵山麓。

4、桂州多灵山，发地峭坚，林立四野。署之左 曰漓水，水之中曰訾氏之洲。凡峤南之山川，达于海上，于是毕出，而古今莫能知。

5、一篇一百字左右自创的写景文言文 是岁四月初，春和日丽，恰逢周日，余与友二人出门踏青赏景，至江滨公园，乃撰文以记之。

文言文群文阅读

1、在一篇带多篇的群文阅读教学中，我们可以设计一些迁移性问题，引导学生把一篇文章的阅读所得运用于其他文章的阅读之中。

2、初中语文阅读岳阳楼记适合全文阅读。《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹于庆历六年九月十五日（1046年10月17日）应至交好友岳州知州滕宗谅之请为重修岳阳楼而创作的一篇散文。

3、在搜索一定数量的事实和数据的基础上，提取科学问题。寻求理论支持，形成初步假设。利用各种相关材料和方法论证假设的基本观点，形成严谨稳定的知识体系。

4、文言文阅读教学设计 篇1 文言文的“一体四面” 我们平常所说的“古文”，指的是古代书面语作品，包括“文言文”和古代白话文。文言文，是以“文言”这种古代书面语写成的文章，包括先秦时期的作品，以及后世文人模仿先秦书面语写成的作品。

5、再读群诗三首，辨别体裁。 明确：《与夏十二登岳阳楼》律诗、《登岳阳楼》律诗、《九月九日忆山东兄弟》绝句。 查诗，查背景，查作者。 阅读课本上右边的注释和《初中文言文》的相关资料。 学生展示，说背景，说作者。

6、总之，在阅读教学中，我们要坚持“以生为本”的原则，尊重学生的主体地位。《语文课程标准》提出“语文教学是学生、老师、文本之间的对话过程。”阅读教学中要大力倡导生本对话、师生互动、生生互动，产生知识的融合与提升以及情感的碰撞，全面提高学生综合能力。 文言文阅读 知识讲解 怎样做好文言文阅读 其。

拙效传袁宏道文言文翻译

译成白话文吧？【《拙效传》原文】(明)袁宏道石公曰[1]：“天下之狡于趋避者[2]，兔也，而猎者得之。 乌贼鱼吐墨以自蔽[3]，乃为杀身之梯，巧何用哉？夫藏身之计，雀不如燕；谋生之术。鹳不如鸠，古记之矣。 作《拙效传》。” 家有四钝仆[4]：一名冬，一名东，一名戚，一名奎。 冬即余仆也。

译成白话文吧？【《拙效传》原文】（明）袁宏道 石公曰[1]：“天下之狡于趋避者[2]，兔也，而猎者得之。乌贼鱼吐墨以自蔽[3]，乃为杀身之梯，巧何用哉？夫藏身之计，雀不如燕；谋生之术。鹳不如鸠，古记之矣。作《拙效传》。”家有四钝仆[4]：一名冬，一名东，一名戚，一名奎。

翻译：但是我家那些狡猾的仆人，常常犯过错，只有这四个笨拙的仆人很能守规矩。

[3]乌贼鱼：也称墨鱼或墨斗鱼。[4]钝：迟钝、愚笨。[5]虬须：卷曲的胡子。[6]绣：疑当作“锈”字。[7]醪（láo）：浊酒。[8]伛（yǔ）偻（lǚ）：腰背弯曲。突：烟囱。这里指灶火。[9]挈（qiè）：提。[10]门枢：门上的转轴。[11]燕：北京。邸：官邸。

该文选自《袁宏道集笺校》卷十九，是作者1599年（万历二十七年）至1600年（万历二十八年）在北京时所作。作者以漫画的笔法、具体的事例，生动地描写了家中四位仆人。他们同样拙笨可笑，却同中有异，各具神态。作者在开篇和结尾处点明了文章的用意：巧之用与拙之效是相对而言的。

本文源自《袁宏道集笺校》，创作于万历二十七年至二十八年，作者以漫画般的笔触，描绘了家中四位仆人。这些仆人虽拙笨可笑，却各具特色，文章通过描述他们，探讨巧与拙相对性的哲学思想。开篇与结尾，作者强调巧与拙并非绝对对立，巧有时会引来不幸，而拙者却能有所得。